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Oscar Basilio Salomone
Cambio sistémico de la educación
estrategia hacia el siglo XXI
Bonum

Impresión bajo demanda. Llega en 14 dias.

Páginas: 320
Formato:
Peso: 0.442 kgs.
ISBN: 978-987-667-199-6

El libro plantea que la concepcio´n del aprender que se practica es propia del pensamiento lineal o racionalista, que fue el que la considero´ la forma de incorporarse a la cultura desde la educacio´n y en las diversas edades. Por lo tanto, es necesario replantearse lo que hoy es necesario atender, considerando las caracteri´sticas del mundo en el que vivimos donde el cambio, la creatividad y el sentido son los recursos reclamados por la sociedad y la cultura. Por ello se plantea comprender que el hombre se desarrolla para la vida social y la cultura en la medida en que se apropie efectivamente del saber y el saber hacer como recursos para comprender, actuar, resolver, participar en la vida social y cultural en la que vive. Entonces es fundamental asumir el pensamiento siste´mico, que trabaja desde la relacio´n del sujeto con el contexto en el cual vive, para que luego pueda actuar y resolver por si´ mismo la actualizacio´n y utilizacio´n de sus aprendizajes.Pero a la vez lo siste´mico requiere el planteo del complejo de la situacio´n en la que se vive, por lo que se debe partir desde la identificacio´n de situaciones reales a partir de las cuales se puede dar un desarrollo complejo y eficiente. Por eso la estrategia para el cambio que se propone es partir de la realidad en la que se construye y sustenta la institucionalidad de la escuela, como identidad cultural.

Cambio sistémico de la educación

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El libro plantea que la concepcio´n del aprender que se practica es propia del pensamiento lineal o racionalista, que fue el que la considero´ la forma de incorporarse a la cultura desde la educacio´n y en las diversas edades. Por lo tanto, es necesario replantearse lo que hoy es necesario atender, considerando las caracteri´sticas del mundo en el que vivimos donde el cambio, la creatividad y el sentido son los recursos reclamados por la sociedad y la cultura. Por ello se plantea comprender que el hombre se desarrolla para la vida social y la cultura en la medida en que se apropie efectivamente del saber y el saber hacer como recursos para comprender, actuar, resolver, participar en la vida social y cultural en la que vive. Entonces es fundamental asumir el pensamiento siste´mico, que trabaja desde la relacio´n del sujeto con el contexto en el cual vive, para que luego pueda actuar y resolver por si´ mismo la actualizacio´n y utilizacio´n de sus aprendizajes.Pero a la vez lo siste´mico requiere el planteo del complejo de la situacio´n en la que se vive, por lo que se debe partir desde la identificacio´n de situaciones reales a partir de las cuales se puede dar un desarrollo complejo y eficiente. Por eso la estrategia para el cambio que se propone es partir de la realidad en la que se construye y sustenta la institucionalidad de la escuela, como identidad cultural.