João Paulo Silva
Dificuldade de aprendizagem
o pensar e o agir de professores da educação infantil
Dialética

Impresión bajo demanda. Llega en 14 dias.

Páginas: 156
Formato:
Peso: 0.242 kgs.
ISBN: 9786525236612

Há crianças que são mais propensas que outras a ter dificuldades em aprender e isso pode parecer um fato tão simples como óbvio, entretanto, é um fato que pode ser negligenciado tanto pela família da criança como por professores. As crianças aprendem em ritmos diferentes e de maneiras diferentes, assim, nem todas se desenvolvem no mesmo ritmo ou da mesma maneira, mas a maior parte se desenvolve em um ritmo constante, de maneira que atinjam o que se é esperado. A chave para início de percepção de possíveis problemas na aprendizagem é estar ciente de como a criança está se saindo e tomar providências imediatamente em casos de suspeitas, visto que, de acordo com os especialistas em saúde, as dificuldades de aprendizagem são mais bem tratadas quando são detectadas o quanto antes. Este livro é fruto de uma pesquisa que, dentre outras observações e dados, verificou-se que outros estudos onde envolveram habilidades cognitivas de crianças com dificuldades de aprendizagem mostraram que os diagnósticos de dificuldades de aprendizagem são, na maioria das vezes, percebidos e tratados tardiamente. É imperativo que um professor adquira conhecimento de valores, percepções cognitivas, aspectos emocionais e culturais a fim de estar preparado para agir diante das dificuldades apresentadas pelas crianças.