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Riestra, Navarro y otros
El diálogo y las lenguas
Una cuestión semiológica en debate
MIÑO Y DÁVILA EDITORES

Impresión bajo demanda. Llega en 14 dias.

Páginas: 156
Formato:
Peso: 0.222 kgs.
ISBN: 978-84-17133-04-7

Las rupturas epistemológicas de las primeras décadas del siglo XXen las ciencias humanas nos ofrecieron enfoquesque aún no llegaron a asimilarse. Se trata del estatus y el papeldel lenguaje humano en el desarrollo histórico.Este libro se basa en la hipótesis de que los grupos teóricos pueden conformarse culturalmente a través del tiempo y el espacio. La palabra (o habla) nos permite entendernos (comunicarnos)y reconstruirnos culturalmente.Las posiciones filosóficas como culturas son las que, de una u otra manera, seguimos adoptando para ensayar nuevas respuestas a los interrogantes: son el monismo o el dualismo, el materialismo o elidealismo que están en la base de los puntos de partida frente al objeto de estudio.La capacidadde entender nuestra posibilidad de desarrollo, cómo el conocimiento continúa preocupándonos sin respuestas acabadas son algunas de las cuestiones por las que los cuatro autores revisitados (Saussure, Jakubinskij, Vygotski yVoloshinov) con su potencialidad teórica y su vigencia epistemológica, constituyen un estímulo para debatir y profundizar.

El diálogo y las lenguas

$25.709,64
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Una cuestión semiológica en debate
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Las rupturas epistemológicas de las primeras décadas del siglo XXen las ciencias humanas nos ofrecieron enfoquesque aún no llegaron a asimilarse. Se trata del estatus y el papeldel lenguaje humano en el desarrollo histórico.Este libro se basa en la hipótesis de que los grupos teóricos pueden conformarse culturalmente a través del tiempo y el espacio. La palabra (o habla) nos permite entendernos (comunicarnos)y reconstruirnos culturalmente.Las posiciones filosóficas como culturas son las que, de una u otra manera, seguimos adoptando para ensayar nuevas respuestas a los interrogantes: son el monismo o el dualismo, el materialismo o elidealismo que están en la base de los puntos de partida frente al objeto de estudio.La capacidadde entender nuestra posibilidad de desarrollo, cómo el conocimiento continúa preocupándonos sin respuestas acabadas son algunas de las cuestiones por las que los cuatro autores revisitados (Saussure, Jakubinskij, Vygotski yVoloshinov) con su potencialidad teórica y su vigencia epistemológica, constituyen un estímulo para debatir y profundizar.