Tutoría y alumnado con trastornos graves de conducta
Alicia Jaén Martínez
Tutoría y alumnado con trastornos graves de conducta
IC Editorial
Impresión bajo demanda. Llega en 14 dias.
Páginas: 124
Formato:
Peso: 0.197 kgs.
ISBN: 978-84-16173-87-7
Conocerlos diferentes trastornos graves del desarrollo (trastorno negativista desafiante, trastorno disocial y trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad) y sus diferentes manifestaciones conductuales así como diferenciarlas de las conductas normales dentro del desarrollo evolutivo de la población infanto-juvenil. Identificar factores de riesgo y factores de protección en las probabilidades de aparición de los trastornos graves de conducta. Ser capaz de intervenir como tutor/a con alumnos y alumnas con trastorno grave de conducta conociendo las necesidades educativas de estos alumnos, el protocolo de actuación y las estrategias a desarrollar en las diferentes fases de intervención a nivel de centro, aula, familia y alumno/a individualmente. Proponer medidas de respuesta educativa que mejoren la calidad de vida del alumnado con TGC a través de puesta en marcha de un protocolo de intervención conjunto que actúa a nivel de centro, individual y familiar. Conocer técnicas de modificación de conducta, programas específicos, orientaciones metodológicas y curriculares que faciliten y mejoren el clima del aula y el trato del profesorado y tutores/as y el alumnado con trastorno grave de conducta.
